segunda-feira, 31 de agosto de 2009

Redes Sociais Virtuais Aula 31/8

1) Apresentação - Sociedade em redes virtuais

Estamos entrando na era da sociedade em redes – evolução da sociedade industrial que gerou um sistema de trabalho baseado em grandes grupos físicos de trabalhadores e atividade mecânica repetitiva (fabricas imensas, linha de montagem) para uma sociedade baseada na circulação de informação que por sua vez está gerando um sistema de trabalho baseado em pequenos grupos de trabalhadores ou trabalhadores individuais, conectados através de redes eletrônicas para executar trabalhos criativos (a automação está substituindo quase todas as atividades mecânicas repetitivas). A rede passa a ser tão importante econômica e socialmente quanto foi a fábrica na era industrial.

Uma rede é um conjunto de nós interconectados. Nós ou nodos, são pontos de convergência. As redes sociais já existiam, mas elas assumiram uma relevância histórica com a ampliação do uso da Web porque criaram a possibilidade de interatividade assíncrona em tempo real, em escala ilimitada.

Uma rede social é um conjunto de grupamentos humanos, que interligam indivíduos.
Uma rede virtual é um conjunto de páginas, fóruns e listas de discussão na Internet (os chamados hubs) que funcionam como pontos de convergência de indivíduos.

Há dois tipos basicos de desenho de redes sociais interativas:

Facebook











Twitter












2) O fenômeno social mais importante na Web desde 2006


a) As 12 maiores redes do mundo tem um total de 920 milhões de participantes. A maiora, a chinesa Qzone, tem 200 milhões de usuários cadastrados ( o Facebook é proibido na China). O Twitter, a menor das 12 maiores, tem seis milhões.
b) Se fosse um país, o Facebook teria quase tantos habitantes quanto o Brasil;
c) No ano que vem, 96% dos jovens norte-americanos, com menos de 35 anos, estarão conectados a alguma rede social virtual;
d) 80% das grandes empresas usam o LinkedIn para contratar novos funcionários ou monitorar talentos;
e) O segmento das mulheres entre 50 a 65 anos é o que mais cresce no Facebook;
f) A comediante Ellen DeGeneres e o ator Ashton Kutcher, ambos lideres de audiência na TV norte-americana, tem juntos mais seguidores no Twitter que a população de países como Irlanda, Panamá ou Noruega.
g) Gráfico comparando público das redes sociais com população de países:


h) Vídeo sobre o fenômeno das redes na Web contemporânea:


3) Características sociais das redes virtuais

a) Abertas e instáveis
- A principal características das redes virtuais é o fato delas serem abertas, capazes de se expandir de forma quase ilimitada e se fracionar (restrições tecnológicas).
- São sistemas muito dinâmicos e abertos à inovação constante.
- Os objetivos das redes são os mais diversos – vão desde namoro até troca de nomes. Para ver uma mostra da diversidade de focos ver em : http://www.ning.com/main/popular
- As redes ocupam os espaços vagos com a crise das organizações verticalizadas como partidos, sindicatos e entidades corporativas.
- As iniciativas espontâneas e pontuais predominam sobre os processos planificados e centralizados.
- Ausência de lideranças centralizadoras e carismáticas. Tem animadores mas não controladores;
- Sua característica é a instabilidade.

b) Individualismo em rede
– Visões estereotipadas sobre o internauta nas primeiras redes. Isolacionismo, voyeurismo, anonimato, ausência de confiabilidade.
– Redes formam a nova estrutura da sociedade na era digital. Estas percepções estão mudando gradualmente em função do maior conhecimento e da ampliação do uso da internet, mas ainda existe uma forte polêmica em torno de questões como:
– Diletantismo – Ainda é forte a percepção de que quem está na web está se divertindo. As pesquisas mostraram no entanto que 85% das pessoas em rede usam o email e as redes sociais para trabalho, relacionamento familiar e pesquisas. Os chats, fóruns e listas de discussão formam menos de 10% do trafego diário geral da Web. Logo predomina o caráter instrumental de trabalho ou familiar.
– Anonimato – Na Web cada um pode criar a sua própria identidade, desenvolver suas próprias fantasias, reforçando o estereotipo de que não se pode confiar em nada criado na rede. As pesquisas mostram, no entanto, que o anonimato não é majoritario na rede. Ele seria predominante em menos de 30% das mensagens que circulam nos chats, comunidades virtuais, twitter, blogs e chats.
– Individualismo – Criou-se a idéia de que o navegador, o nerd é um sujeito desligado da vida social e da realidade. Mas pesquisas citadas por Manuel Castells, feitas na Inglaterra e EUA mostram que não há diferença sensível de comportamento social entre quem navega e quem não navega na Internet. Um trabalho dos pesquisadores Katz, Rice e Aspden, nos EUA, mostrou inclusive que os navegadores tinham mais vida social que os não navegadores, especialmente vida familiar. O mito do navegador solitário está caindo porque cada vez mais as pessoas ampliam a sua rede de contatos sociais através de ferramentas como o email, Twitter, Orkut e Facebook, por exemplo.

c) Redes e a economia
- As redes virtuais deram origem a um fenômeno chamada Socialnomics , a economia das redes sociais ou como ganhar dinheiro com elas.
- As redes tem uma grande sinergia com o capitalismo, mas um forte antagonismo com a cultura do individualismo.
- A sinergia com a economia de mercado vem do caráter global, aberto, descentralizado, flexível e adaptável.
- O problema é que o capitalismo gerou uma cultura de poder baseada na negação de quase todos estes valores.
- As redes estão na encruzilhada da grande crise que o sistema mundial atual está começando a enfrentar. Capitalismo aberto (mercado livre, sem monopólios) contra o capitalismo fechado (subsídios, protecionismo e reservas de mercado).

4) Movimentos sociais em rede
Características básicas:
- Expontâneos
- Diversificados - políticos se misturam com religiosos etc
- Pontuais - acontecem sobre temas especificos e desaparecem;
- Efêmeros – mutantes – caso do IndyMedia (Centro de Mídia Independente)
- De baixo para cima
- Sem lideranças centralilzada;
- Legitimação e base local;
- Ferramenta básica é a informação;
- Smart mobs e a inteligência coletiva – A idéia de que muitos sabem ou conhecem melhor do que poucos. As multidões são mais inteligentes que os indivíduos;
- Flashmobs – Ferramentas como celulares, twitter e weblogs como arma política para a organização de protestos.

5) Exercício coletivo
A turma é dividida em tres grupos de alunos para executar as seguintes tarefas:
a)Meetup - O grupo analisa o site Meet UP Floripa, verificando quais as comunidades mais ativas, temas, atualizações e publica informe na comunidade criada por colegas no Ning (dar titulo e alunos que participaram do exercício)
b)Ning – Os alunos fazem pesquisa no Google sobre o site de criação de counidades Ning e formam uma comunidade dos alunos da disciplina. Cada aluno posta um comentário de seis linhas sobre o exercício no site da comunidade. Publicar o endereço da comunidade no blg da discplina como comentário.
c) Facebook x Orkut - Ler o post Facebook x Orkut , discuta no grupo e cada aluno posta um comentário na página da comunidade da disciplina, no Ning.

segunda-feira, 24 de agosto de 2009

Inserção de imagens em blogs Aula 24/8

Roteiro da aula

1) Avisos e recomendações
a) Alunos em atraso com os blogs.
b) Critério de avaliações mensais
2) Análise dos blogs de alunos
3) Intervalo
4) Inserção de fotos, vídeos, slideshows e PPts
a) O papel de uma foto no blog :
- A foto deve acrescentar informações ao texto / Ela não é um mero enfeite / usar exemplos com blogs de alunos.
- O texto não deve repetir o que a foto já está mostrando, salvo se for para destacar um detalhe pouco visível ;
- É preferível publicar varias fotos, cada uma com um detalhe, do que publica uma foto grande onde é impossível verificar os detalhes.
- Evitar cenários e fotos com grande angular.
- Blogs chamam para detalhes e pessoas.
- Exigências técnicas são menores do que em páginas jornalísticas.
- Questão de direitos autorais / dar a fonte e preferir fotos com direitos livres ( Openphoto /, Flick Creative Commons/ Buscas Sem Fins Comerciais).
- Quando for usar uma foto do Google Images, clicar no link Ver Imagem em Tamanho Grande. Se a foto sair muito pequena, prefira outra porque vai ser difícil ampliar ou editar.

b) O papel do vídeo num blog
- Os videos apresentam os mesmos problemas que as foto sem matéria de enquadramento.
- Planos muito abertos são ruins porque a tela é pequena.
- Preferir planos mais fechados.
- Movimentos muito rápidos também não reproduzem bem na tela.
- Vídeo com água em movimento tendem a borrar a imagem
- O vídeo online inclui imagens em movimento gravadas com filmadora digital , slideshows (som como acessório ou como peça principal), infográficos, animações em Flash e 3D, e peças de áudio ilustradas.
- Edição de imagens e áudio em MovieMaker ou Premiere.
- Vídeos e slideshows upload no You Tube.
- Embed video/slideshow no blog

c) Apresentações
- Publicação em blogs de apresentações em Power Point.
- Plataforma Zoho
- Acessar Zoho Show
- Fazer upload da apresentação
- Selecionar Public
- Clicar Public , ir na caixa Embed a direita e copiar toda a linha de código em html.
- Cole-a no post.
- Publique e visualize para conferir.

d) Slideshows – Há softwares especializados e que fazem o embed automático, como o Picturetrail e o Slideshare

5) Exercício em aula – Cada aluno fará um texto experimental e o publicará no blog http://joltestes.blogspot.com/ até o final da segunda aula.

segunda-feira, 17 de agosto de 2009

Jornalismo comunitário Aula 17/08

Como fazer jornalismo no bairro

1) Porque a informação comunitária é importante – Vocês não estão apenas fazendo uma disciplina. Vocês estão experimentando uma nova forma de fazer amigos, criar relacionamentos e promover um esforço coletivo para resolver problemas coletivos.

2) Ferramenta de visibilidade pessoal – porque a visibilidade é essencial para qualquer pessoa na era digital
a) A visibilidade não é um sinônimo para ser famoso
b) Visibilidade para ser útil e para buscar sustentabilidade
c) Visibilidade para ingressar em nichos econômicos
d) 15 minutos de visibilidade na TV / visibilidade para 15 pessoas na Web
e) TV dura pouco / Na Web pode durar uma vida

3) Como estabelecer redes online:
Para isto é preciso chegar perto das pessoas
a) Dicas – Publicar no blog fotos de vizinhos, amigos ou parentes.
- Fazer entrevistas em pessoa, por telefone, por email etc
b) Produzir perfis de personagens do bairro
c) Criar rede de leitores e informantes / criar lista de emails de moradores e disparar mensagens quando houver atualização do blog.

4) Produção colaborativa – rede local / verificar um projeto de interesse da comunidade e que será monitorado com a ajuda de moradores / a participação dos moradores deve ser identificada para criar responsabilidade informativa.

5) Monitoramento de um projeto no bairro – obra pública, campanha comunitária.


Tarefas obrigatórias até o final do semestre

a) Perfil de um personagem do bairro – texto, fotos, áudio.
b) Monitorar projeto comunitário
c) Não escolher personagem ou projeto já explorado pela mídia convencional. Ou selecionar um enfoque inédito.

Observações práticas:

a) Apresentação do blog na coluna da direita – aumenta visibilidade / explica porquê está fazendo o blog.
b) Perfil do autor – quem é – contar detalhes onde mora, há quanto tempo / é para criar a empatia entre os demais moradores e o bairro. Dar todas as informações pessoais: atividades, projetos.
c) Publicar fotografia do autor – ajuda a identificar.
d) Dar o telefone onde localizar / email / Twitter / MSN
e) Fazer buscas no Technorati http://technorati.com/search
f) Dar uma olhada em http://jol-08-2.blogspot.com/

Experiências em aula

a) Em cada aula, o professor escolherá um aluno para falar sobre problemas e experiências na produção do blog
b) Gravação de áudio e vídeo das experiências de alunos para inserção no blog da disciplina.

Debate sobre jornalismo em bairros
A discussão será feita a partir da troca de cartas entre dois dos principais teóricos da Web nos Estados Unidos, Steven Johnson e Paul Carr. As cartas foram publicadas em português no jornal Folha de São Paulo.
a) A turma será dividida em grupos
b) Cada grupo lerá uma carta e dirá se concorda ou não com o que cada autor afirmou.

sábado, 8 de agosto de 2009

Jornalismo cidadão - Aula 10/8

Roteiro da aula

A) Avisos : Chamada / fichas de alunos / aulas perdidas / texto para prova

B) Jornalismo Cidadão/ Notícias Produzidas por Usuários (NPU) - exposição

C) Intervalo

D) Apresentação de blogs pelos alunos – Cada aluno falará 5 minutos abordando os seguintes pontos:
1)Área escolhida,
2)Mostrar o webdesign e titulo do blog,
3)Como pretende desenvolver o trabalho / contatos e temas iniciais.

E) Produção do texto para prova – Cada aluno escreverá um texto de 15 linhas sobre o seguinte tema: Como espero que o curso de mídia eletrônica possa me ajudar a entrar no mercado de trabalho da comunicação digital? Assinar

Jornalismo Cidadão/NPU

1) Conceito - Atividade jornalística praticada por pessoas sem formação técnica;
2) O que é uma atividade jornalística – dado, fato ou processo inédito e verificavel, de utilidade pública e interesse social . foto de acidente / anuncio de falta de luz / alerta sobre greve de ônibus /
3) Quem é jornalista – amadores e profissionais
4) Jornalista cidadão ou jornalista profissional / jornalismo cidadão e jornalista profissional – não são excludentes mas podem se complementar
5) Origens da idéia de jornalismo cidadão
a) Jornalismo cívico;
b) Fracasso do jornalismo cívico.
c) Daily Me / Jornal pessoal
d) Weblogs;
e) YouTube
f) Twitter
6) Características do jornalismo cidadão
a) Testemunhas – narrativa direta texto/imagens/audio
b) Comentários – opiniões/ interpretação
c) Pesquisa – hobbies pessoais
d) Comunidades de informação – produção colaborativa e coletiva
e) Conversa em vez de discurso – público proativo

7) Exemplos
a) Fix my Street
b) Patient Opinion (Opinião dos Pacientes )
c) Moinhos de Vento
d) Região Nordeste SP
e) Everyblock SF
f) MinnPost
g) El Observatodo – norte do Chile
h) Boca do Povo – Bahia
i) Reportero – San Salvador -

segunda-feira, 3 de agosto de 2009

Jornalismo online e projeto blogs comunitários 3/8

1) Apresentação e discussão da ementa – ficha dos alunos

2) Jornalismo Online – o que é e como vamos estudá-lo

a) Parte expositiva
1) Definições
2) Discussão sobre contexto da comunicação jornalística
3) Relação comunicador/público
4) Jornalismo comunitário
b) Parte aplicada
Projeto Blogs Comunitários

Detalhamento

1) O que é jornalismo online?
a) Jornalismo online em portais informativos / jornalistas profissionais
b) Jornalismo online em weblogs/twitter/páginas pessoais – amadores e profissionais autônomos

2) Contexto da comunicação jornalística
a) Crise na indústria dos jornais
b) Queda de leitura / migração digital /
c) Depoimento alunos (porque não lê jornais, onde obtém noticias do bairro)

3) Relação comunicador/ publico – distanciamento da mídia convencional / nova relação criada pela internet / mudança de hábitos e valores.

4) Noticiário Local e comunitário
a) Solução para a crise – leitor/imprensa
b) Jornalista/ comunidade – redes de informação
c) Tendência mundial – exemplos
Moinhos de Vento
Região Nordeste SP
Everyblock SF
MinnPost
El Observatodo – norte do Chile
Boca do Povo – Bahia
Reportero – San Salvador -


Projeto Blogs Comunitários

Apresentação:
a.Cada aluno monta um blog onde publicará notícias, fotos, vídeos etc apenas do bairro onde mora, do condomínio ou da associação de moradores.
b.Postagens curtas ( 15 linhas).
c.Atualização semanal ( duas postagens no mínimo)
d.Duas avaliações bimensais e uma avaliação final para a nota final (os blogs formarão 50% da nota.
e.Os alunos procurarão criar redes de informação nas áreas onde recolhem noticias para seus blogs.
f.Trabalho fora de sala de aula
g.Os três melhores blogs serão apresentados pelos seus autores, na Jornada Acadêmica.
h.Os blogs serão tema de uma reportagem especial do Diário Catarinense.

Debate sobre o projeto
1)Quais as principais dificuldades
2)Alunos escolhem áreas de cobertura
3)Alunos criam twitter pessoal para divulgar novidades do bairro.
4)Alunos comentam posts de colegas para criar divulgação viral dos blogs do projeto.


Detalhamento inicial

1)Que noticias cobrir?
a) Observações do aluno – problemas de transito, abastecimento de água, luz, retirada do lixo, segurança, esgoto, barulho, saúde pública, transporte, escolas etc.
b) Dicas fornecidas por moradores,
c) Boletins da associação de moradores,
d) Repercussão de notícias publicadas nos jornais, na TV ou rádio.
2)Como criar contatos na comunidade?
a) Publicar fotos, vídeos e sons de pessoas de comunidade. Divulgue que o blog publica imagens e sons produzidos pela comunidade. Bandas, artistas, artesãos, trabalhos de colégios da região. O aluno fará uma seleção e explicará aos autores os critérios da seleção.
b) Fazer um levantamento no Google, You Tube e Twitter sobre o que foi publicado sobre o bairro e quem tem blogs ou está tuitando na região.
c) O aluno pode inserir (embed) no blog videos do You Tube e outros que tenham alguma relação com os temas em evidência na comunidade. Exemplo http://www.minnpost.com/minnclips/
d) Selecione um tema de interesse coletivo e crie uma proposta para que as pessoas participem (O que podemos fazer? Exemplos: transito, segurança, saúde, educação etc.) Publique opiniões de moradores sobre o tema selecionado.
e) É essencial dar o máximo de participação possível ao público.